児童精神科医が本当に伝えたい――子どもの「不安症」の種類
発達/発育
グレーゾーンに関連するコラム(22)
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児童精神科医が本当に伝えたい――「過剰適応」と対処法
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中学受験はもう古い！？「不登校・発達障害の受験戦略」
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音楽を通して子どもの発達をうながす“発達障害の学習と学力を伸ばす”
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怒った口調、大きな声はNG！“発達障害の学校での支援”
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片づけマンに大変身！“発達障害の家庭での支援”
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精神科医が解説！発達障害の人が見ている世界「集団行動ができない」
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精神科医が解説！発達障害の人が見ている世界「話の流れでわかるでしょ？ が通用しない」
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精神科医が解説！発達障害の人が見ている世界「人が話をしているのに 上の空で全然聞いていない」
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きょうだいがいる場合も「1対1」を意識して
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わが子の困った行動は必ず減る
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“「おかげさまで」を思いつこう”子どもの脳を発達させるトレーニング
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“子どものストレスサインに気づく”子どもの脳を発達させるトレーニング
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学校行事への困り感に効果的な工夫
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LDの子が見つけた「姿勢を保つ」ことへの工夫
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LDの子が見つけた「書き」への困り感への工夫・勉強法
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発達検査の結果は子どもの一部にすぎない
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「発達障がいビジネス」への心構えと療育選びのポイント
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療育は早ければ早いほどよい？
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【独占】平熱先生オーディオブック発売記念インタビュー VOL.03
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