【独占】平熱先生オーディオブック発売記念インタビュー VOL.03
育児、子育てをしている人だけじゃない。「特別支援教育」が有効なのは全人類
発達/発育
てつなぎ
平熱先生の今後の活動や目標を教えてください。
平熱先生
学校の中での活動としては、与えられた一教員の役割をこなせていればいいと思ってます。ただわたしは、学校の中の影響力より、外の影響力が大きくなっているので、学校の中とは役割を区別しようと思っています。
障害のある子とか、発達が気になる子を育ててる人って、孤立したり、どこかに強く依存しすぎたりすることがあるので。
同じ悩みを共有したり、先輩の話を聞けたり、質問に答えてもらったりする場が、もう少しポップに、カジュアルにあってほしいなっていうのは常々思ってるので、そういうことのお役に立てたらいいですね。
障害のある子とか、発達が気になる子を育ててる人って、孤立したり、どこかに強く依存しすぎたりすることがあるので。
同じ悩みを共有したり、先輩の話を聞けたり、質問に答えてもらったりする場が、もう少しポップに、カジュアルにあってほしいなっていうのは常々思ってるので、そういうことのお役に立てたらいいですね。
てつなぎ
実際に経験者の方から話を聞きたいという需要は多いと思います。
質問したいけどできないとか、負い目を感じて聞けないとか、そういう保護者を救うことになるので、すごく素敵だなと思いました。
質問したいけどできないとか、負い目を感じて聞けないとか、そういう保護者を救うことになるので、すごく素敵だなと思いました。
平熱先生
特別支援学校の保護者でありがちなのは、「困ってることが日常すぎて困ってないふうに感じてしまう」ことなんですよね。
横から見たら、「それは困ってる部類に入るよね」っていうことがあるんです。保護者の時間やコストをどれだけ使っていることか……。
わたしはそのコストの使い方が気になってしまうから。本当はね、子どもたちのために必要以上にかけているその時間で、映画とか見に行きたいんじゃないのかなとか、もっとゆっくりランチしたいんじゃないのかなとかって、勝手にですけど、思っちゃってるんです。
日常になっている困りごとを少しでも、どうにかできればなと思ってます。
横から見たら、「それは困ってる部類に入るよね」っていうことがあるんです。保護者の時間やコストをどれだけ使っていることか……。
わたしはそのコストの使い方が気になってしまうから。本当はね、子どもたちのために必要以上にかけているその時間で、映画とか見に行きたいんじゃないのかなとか、もっとゆっくりランチしたいんじゃないのかなとかって、勝手にですけど、思っちゃってるんです。
日常になっている困りごとを少しでも、どうにかできればなと思ってます。
てつなぎ
私たちてつなぎもそういった場作りに協力したいと思います。
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