親の語彙力② 故事成語(わが子に「ヤバい」と言わせない 親の語彙力)

ストーリーに現れる本質の理解!ショートストーリーで覚える「故事成語」

親子関係

中学受験指導スタジオキャンパス代表・国語専科博耕房代表。
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漁夫の利

意味
両者があらそっているうちに、他人がその利益を横取りしてしまうこと。
ストーリー
どぶ貝が口をあけて陽にあたっていると、しぎ(鳥)がやってきて、その肉をついばんだ。すると、どぶ貝も負けじと口を閉じて、しぎの口ばしをはさんだ。どちらも相手を離さず、じっとしているうちに、漁師がやってきて両方ともつかまえられてしまった。

蛇足

意味
つまらぬ余計なもの。ないほうがましなもの。
ストーリー
あるとき、蛇の絵を描く競争をして一等になった者が酒を飲めることになった。一番早く描きあげた男が調子に乗って、「わしは足も書くことができるぞ」と、蛇に足を付け加えた。すると二番目に描きあげた男が「蛇に足などあるものか。よって、これは蛇ではない」と言って酒を飲んでしまった。調子に乗ってしまった男は酒を飲むことができなかった。

背水の陣

意味
一歩も退くことのできないぎりぎりの立場。失敗したらあとがないという覚悟でぶつかること。
ストーリー
中国のある国の将軍が他国と戦争をしたとき、わざと川を背にした陣地をつくった。もう一歩でも退いたら相手国に負けてしまう。そう考え、兵士たちに決死の覚悟をさせて戦わせたところ、ものすごい力を発揮し、勝利を収めることができた。

蛇足

意味
話のつじつまが合わないこと。
ストーリー
昔、商人が「どんな盾も突きとおす矛」と「どんな矛も防ぐ盾」を売ろうとしたが、客から「では、その矛で、その盾を突くとどうなるか」と問いただされて困ってしまった。

故事成語は、知識が問われる以外に、読解問題の文章にも頻繁に登場します。文脈の中で理解することが大事なのです。

オリジナル問題の解答
①カ ②エ ③ア
PROFILE

中学受験指導スタジオキャンパス代表・国語専科博耕房代表

矢野耕平

1973年東京都生まれ。大手塾に13年間勤務したのちに、2007年中学受験指導スタジオキャンパスを創立。
東京の自由が丘と三田に2教場を構える。指導担当教科は国語と社会。
中学受験指導歴は2023年度で29年目を迎える。2児の父。
法政大学大学院人文科学研究科日本文学専攻修士課程修了。
現在は社会人大学院生として同大学大学院同研究科国際日本学インスティテュート日本文学専攻博士後期課程に在籍し、認知言語学、語用論などをベースに学齢児童の言語運用能力の研究に取り組んでいる。
著書に『わが子に「ヤバい」と言わせない 親の語彙力』(KADOKAWA)、『令和の中学受験 保護者のための参考書』『令和の中学受験2 志望校選びの参考書』(ともに講談社+α新書/講談社)、『女子御三家 桜蔭・女子学院・雙葉の秘密』『男子御三家 麻布・開成・武蔵の真実』(ともに文春新書/文藝春秋)、『13歳からの「気もちを伝える言葉」事典 語彙力&表現力をのばす心情語600』(メイツ出版)など。 中学受験や中高一貫校、国語教育などをテーマにした連載記事を担当し、これまでにオンラインメディアの記事を300本以上執筆(2023年9月現在)。

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中学受験指導スタジオキャンパス代表・国語専科博耕房代表。
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