いじめが起きている？小学生におけるいじめ問題と親の対処方法とは？

小学生は身体的にも精神的にも大きく成長する時期で、不安定な子が多い中、いじめも起こりやすい時期と言われています。

小学生のいじめの種類や一番多い内容は何だろう。

なぜいじめが増えるのだろう。

自分の子どもがいじめの被害者、もしくは加害者だと知ったとき、親には何ができるのだろう。

まずは、小学校で起きるいじめの種類とその理由について、次の2つを見ていきます。

いじめ防止対策推進法ではいじめについて、以下のように定義されています。

いじめには、叩く、蹴るなどの身体的暴力、悪口や脅しなどの言葉による攻撃、仲間外れにする社会的排除、嫌がらせなどの心理的圧迫など、さまざまなものがあります。いじめは本人が心身の苦痛を感じるものですが、これらの行動が一度や二度の出来事ではなく、継続的に行われる場合、周囲からはいじめと認識されるでしょう。

次に小学生でいじめが多い理由を見ていきます。

小学生でいじめが多い理由には何があるのでしょうか？ここでは次の2つの内容に焦点をあててみます。

小学生はまだ身体的な力の差がそれほど大きくないため、言葉での攻撃が手軽な手段となってきます。例えば、名前を呼ばないで無視するいじめ、悪口や侮辱を繰り返す言葉の暴力、噂話を広めることによる陰口などが挙げられます。

子どもたちは言葉の影響を直接的に受けやすいため、これらのいじめが長期にわたると、自尊心を傷つけられて孤独感が強くなり、深刻な状態に陥ってしまいます。

なぜ、いじめは起きてしまうのでしょうか。

ここでは、以下の3つを見ていきましょう。

これらの子どもたちは、集団の中で目立つためにターゲットにされやすいです。また、自己主張が苦手で、自分の意見を言いにくい子もいじめられやすい傾向にあります。

これらの特徴が原因で、他の子どもたちとのコミュニケーションが取りづらく、孤立しやすくなることがいじめに繋がってしまう要因となっているのです。

彼らは感情をコントロールするのが苦手で、怒りや不満を他人にぶつけてしまいがちです。また、学校で人気を得るためや一定の地位を確立したいために他の子をいじめて自分の方が立場が上なんだとアピールすることもあります。

いじめをする子どもが、なぜいじめをするのかは様々な原因が考えられます。家庭内での問題や親からの愛情不足などが原因で学校での振る舞いが攻撃的になることもある、と言われています。

各ケースによって子どもがいじめをする理由は様々です。

たとえば、自己の優位性を示したい、注目を集めたい、または仲間から認められたいという欲求からいじめに走ることがあります。また、自身が抱える不安やストレスを他人に向けることで解消しようとする心理もあるでしょう。

続いて、子どものいじめを知ったときの親の対処法に関して以下を見ていきましょう。

子どもがいじめられている・いじめているサインとして以下があります。

上記行動の変化は、何らかの問題を示している可能性があるため、親は注意深く子どもの様子を観察し、適切な対応を考えることが重要です。

子どもがいじめに直面したとき、親はどこまで介入すべきでしょうか。ここでは、次の3つを見ていきます。

我が子のいじめを知ったときに親ができることを、以下状況毎に見ていきましょう。

子どもがいじめられていると知った場合に親ができることを紹介します。

親はまず子どもに寄り添い、話をじっくり聞いて安心感を与えましょう。非難したり怒ったりせず、子どもが感じている感情を理解し、共感し、あなたの味方だよと伝えてあげてください。

必要に応じて学校に連絡し、担任教師や学校カウンセラーと協力して具体的な対策を話し合います。いじめの事実を具体的に伝え、解決策を一緒に考えるよう伝えましょう。必要であれば、教育委員会や外部の専門家に相談することも検討してください。親が積極的に関与し、子どもが安全で健全な環境で学べるよう支援することが大切です。

子どもがいじめに対してどうしたいか、どのように行動したいか、子どもの意見を尊重しましょう。学校に行きたくないと言っているなら、可能な範囲でしばらく休んで様子を見守るのもいいかもしれません。いじめられている子どもは心身が傷ついています。

子どもがいじめの加害者であることを知ったときに親ができることを紹介します。

子どもがその行動に至った理由を、冷静に理解することが大切です。なぜいじめをする行動に繋がったのか、根気よく向き合って話を聞きましょう。

子どもとの対話を通じて、その行動の重大さと影響を説明し、感情のコントロールや適切な対人関係の築き方を冷静に教える必要があります。親だと冷静に聞いてもらえないこともあるため、必要に応じて専門家に相談することも大切です。

教師やカウンセラーの助けを借りながら、被害者とその保護者に真摯に謝罪しましょう。必要であれば、心理学的なサポートを受けることも考えるべきです。親としては、子どもの行動に責任を持ち、指導とサポートを継続することが求められます。

自分の子どものいじめ問題に直面した場合、教師や学校との相談と協力方法について紹介します。

担任教師に直接連絡を取り相談します。必要に応じて学年主任や校長、カウンセラーも入れてもらいましょう。事実関係を正確に伝え、具体的な対策を要求します。学校と定期的に連絡を取り合い、対策の進捗や子どもの学校での様子を確認することも重要です。子どもの感情の変化にも注意していきましょう。

学校に連絡を取り、事実を認めたうえで解決するための協力を申し出ます。カウンセラーとの面談を設定し、子どもの行動改善に向けたプログラムへの参加を検討することも大切です。いじめは一時の場合もあればすでにその子に習慣づいていることもあります。子どもがしっかりと反省し、再発防止に努めるためのサポートを継続することが重要です。

小学生のいじめに直面した場合、専門機関への相談や必要に応じて法的措置を取ることが必要な場合があります。ここでは被害者と加害者の立場から見た対応を紹介しましょう。

被害者が相談できる子どもの相談機関として、児童相談所や、市区町村が設けている子どもの権利に関する相談窓口があります。教育委員会や学校教育相談センターも相談先の一つです。状況によっては、弁護士や法テラス（日本法律支援センター）など、法的アドバイスが必要な場合もあるでしょう。

加害者の立場であれば、心理療法を行うクリニックやカウンセラーに相談しましょう。子どもの行動や心理に焦点を当て、原因と対策を探るために、心理学的サポートが必要です。また、教育委員会や学校教育相談センターに相談し、適切な指導や介入を求めて、学校で二度といじめを起こさないようにすることも大切です。

小学生のいじめで警察に通報すべき具体例としては、以下のようなケースがあります。

これらの行為は犯罪にあたり、ただの子ども同士のいざこざとして見過ごすことはできません。警察に通報することで、専門の捜査が行われ、適切な法的措置が取られることになります。

このように、子どもの安全が脅かされる重大な事態には、迅速に警察への相談を検討することが重要です。

親は子どもに対して、いじめについて感じていることなど、子どもが話すことを何でもしっかりと聞くことが大切です。子どもに「自分の話を聞いてくれる人がいること」「味方がいる」と伝え、安心感を与えてあげましょう。

子どもは、親に話すことで、いじめを一人で抱え込まなくてもよくなるなどの安心感が生まれるでしょう。

親は、日常からの小さな会話を大切にし、子どもの興味や悩みに真摯に耳を傾けることが子どもから安心してもらえる存在に繋がります。

家庭で長期的にいじめ問題解決のために取り組むことが大切です。

家庭では、子どもがリラックスして自由に自分の感情を表現できる環境づくりが大切です。子どもにとって安心できる存在が家庭内にいること、自分を理解してくれて、味方になってくれる人がいることを、日常のコミュニケーションで子どもにしっかりと伝え続けてあげましょう。