使わないともったいない言葉があります。

オノマトペ（擬音語や擬態語）とよばれるものです。

「ドキドキしちゃった」

「ピカピカ光っている」

「ゴシゴシ洗おう」

「ギュッと詰めて」

「スラスラ書けた」

「パクパク食べてね」

「グラグラしてるよ」

「バンバンって叩こう」

というように、音や状態に似せた発音で、状況を生き生きと伝える言葉です。

オノマトペが効果的な理由はふたつあります。

たとえば小学校で、子どもたちに指示を出すのがうまい先生は、

「ピンポンパンポン！はい、いいですかー？」

「ピピピピピーッ、注目！」

などと言って注意を引きつけています。

たとえば、

「みなさん、教科書をパタンと閉じて、サッとしまいましょう」

「ここからここまで、点線で、テンテンテンッと結びます」

「はいそこ、ダラダラしない！スタスタ歩くよ！」

といった感じです。

オノマトペには、とるべき動作や状態がイメージしやすくなり、なにをしたらいいかがわかりやすくなるのです。

ところで、このオノマトペ、効果が期待できるのは幼い子どもだけではありません。

じつは中学校の体育の授業でも効果を上げています。

たとえば、跳び箱の授業で、ロイター板を強く踏みきって、跳び箱の台の上にしっかり両手をつき、マットの上に着地して静止する場面を、「バン！」「トン！」「ピタッ！」などと表現し、身ぶり手ぶりを交えて説明します。

すると子どもたちは、運動のリズムや、タイミング、力の入れ具合などを感覚的につかみやすくなり、結果的にやる気が出て、集中するようになるというわけです。

オノマトペを使った指示は、大人のリハビリでも多く用いられています。

体の動かし方を患者に説明するとき、新人の治療者は正確に伝えようとして

「もう少し強く曲げてくださいね」

「ここを強めに叩いてください」

「しっかりと握りましょう」

などと指示をします。

ところが、ベテランの治療者になると、

「もう少しグイッ、 グイッと、そうです！」

「コンコンよりも、ドンドンっていう感じで、いいですねー！」

「ギュッ、ギュッ、ギュッ、オッケーです！」

などと伝えています。

動作の方法、力の入れ具合、タイミングなどが断然イメージしやすくなるのがわかるでしょう。

いかがでしょう。

これだけ効果のあるオノマトペを育児に使わないのは、もったいないと思いませんか？

たとえば、宿題をやらせるときは、

「宿題、パパパーッてやって、すませちゃいなさいよー。2階にトントントンッと行って、ランドセルをパカッと開いて宿題をもってらっしゃい。やること、ドッサリあるんでしょ？」

といった感じで使ってみましょう（ただしオノマトペは赤ちゃん言葉とは別モノです。赤ちゃん言葉は、「ばっちいでちゅよー」といった舌足らずの言葉づかいで、けっして聞きとりやすい言葉でも、イメージしやすい言葉でもありません）。

ふだん、大人同士で会話するときも、オノマトペを使うようにしてみてください。

伝えたい内容が生き生きと伝わり、魅力的な人に見られやすくなるのでおすすめです。