おうちの生活習慣でケアレスミスがなくなる――学力の安定には生活習慣も大事

どの親御さんにもできる、そして親御さんにしかできない、大切なサポートがあります。

たとえば、ケアレスミスの原因の一つ、「物事に集中できない、継続しない」というお子さんの場合。これは、「生活習慣」に問題があることが非常に多いです。具体的には、「睡眠不足」「栄養不足」が関係していると感じています。

生活習慣は土台でありながら、学校や塾では整えることができません。24時間のうち、学校は約7時間、塾は1〜3時間であり、子どもは多くの時間を家庭で過ごします。

学校や塾が生活習慣のアドバイスをお伝えすることはできますが、実行するのはご家庭となってしまいます。

共働きのご家庭が多く、子どもと多くの時間を共有できない親御さんが増えています。

だからこそ、子どもと向き合う時間を決めて、さらに、子どもが自分ひとりでも動きやすい仕組みを整えてあげて、上手にサポートしていく必要があります。

では、どんなサポートをすればよいのでしょうか？

たとえば、うっかりミスをしてしまう4年生のKくんは、早とちりで落ち着きのない生徒です。

ぱっと問題を見て、ささっと解いて見直しもせずに「できたぁ！」と言います。

やり方は合っているけれど、案の定、筆算をするときに数字を写し間違って不正解になってしまうことがしょっちゅうです。

そんなKくんは、よく忘れ物をします。

筆箱は持ってきたけれど、消しゴムが入っていないなど、どこか細部が「惜しい」という状況です。

また、授業では、出した答えが本当に合っているかを確認する工程をトレーニングするようにしました。

すると、テストの見直しも自分でできるようになり、ケアレスミスが激減したのです。

また、なぜか答えを出さずに途中で別の問題を解き始めてしまう5年生のMちゃん。

彼女は、問題を解くときに「次は何するの？」と質問をし続けると、最後まで解答に辿り着くのですが、一人で問題を解くと、途中ですぐに別の問題に手をつけてしまいます。

お母さまに状況をお話ししたときに、おっしゃっていたことが印象的でした。

「うちの子は、お手伝いで『買い物したものを冷蔵庫に入れておいてね』と頼んでも、戻ったらそのまま何もしていないことがあります。なぜしないのか聞くと、『入らなかったから』と言われるんです。冷蔵庫を開けてみると、物を寄せれば十分に入るスペースはあるのに......」

Mちゃんは、できない、わからないと思うと、「どうしたらできるだろう？」と考えずに、そこであきらめてしまうのが習慣になっているようでした。

そこで、おうちでは「目的」を意識し、それに向けてどのようにしたらクリアできるのかを日常生活で指導していただくようにしました。

勉強ができるようになるかどうかは、普段の生活習慣とも密接に関わっています。

目の前の問題について自分なりに考えて解決するという点では、勉強も普段の生活も根っこは同じです。

勉強の時間だけ、「ミスしないように」「よく考えるように」と注力するよりは、普段の生活から意識していくことによって、その成果が勉強に現れてくることもあるのです。