今の子どもたちが大人になったとき、彼らが生きる社会はどのようになっているのでしょうか。

その答えはどこにもありません。

気候変動や食糧難、高齢化など、経済活動や社会活動に多大な影響を及ぼす問題が世界規模で深刻化しています。

グローバル化により、それらの問題が複雑に絡み合い、この先どうなっていくかは大人にも想像がつきません。

これは、「昔とはもう時代が違う」といった数十年レベルの変化ではありません。

Society5.0は、AI（人工知能）やIoT（モノのインターネット）VR（仮想現実）、メタバース（3次元仮想空間）などが現実と溶け合うまったく新しい社会です。

子どもたちは将来、AIを使いこなす人になるでしょうか？

それともAIに働かされる人になるでしょうか？

このような話を皆さんも耳にしたことがあると思います。

オックスフォード大学のマイケル・A・オズボーン教授らが、2013年に発表した論文『TheFutureofEmployment（雇用の未来）』によると、スーパーのレジ係、データ入力、銀行の窓口業務といったルーティン性の高い仕事は、AIやロボットにとって代わられるとされています。

そして実際に、その予測は現実のものとなりつつあります。

多くの仕事がAIで自動化されていく超スマート社会では、職種や働き方も従来とは変化します。

今は存在していない、

まったく新しい職業も多数生まれるでしょう。

どちらがより生き生きと、楽しく、充実感をもちながら生きていけるか。

答えは言うまでもありません。

もう、これまでのように「いい大学に入って、いい会社に就職すれば、それなりに食べていける」という「王道ルート」を求める受身の生き方では、太刀打ちできません。

国も教育現場も、「予測不可能な時代を生きる力」を養うべく、「探究」をベースとした新しい教育へと大きくシフトしています。

このような時代の変化を意識して子どもを育てていくことで、子どもの未来は保護者や教師の想像をはるかに超えて花開いていきます。