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心が豊かな子やセンスのある子を育てるには?

0~6歳の体験で、能力は抜きんでる!才能を伸ばす子は、親の接し方が違った!モンテッソーリ教育×ハーバード式 子どもの才能の伸ばし方#01

更新日:

伊藤美佳
「輝きベビーアカデミー」代表理事。(株)D・G・P代表取締役。 幼稚園教諭1級免許。日本モンテッソーリ協会教員免許。保育士国家資格。小学校英語教員免許。 NPO法人ハートフルコミュニケーションハートフル認定コーチ。サンタフェNLP/発達心理学協会・ICNLPプラクティショナー。日本メンタルヘルス協会認定基礎心理カウンセラー。

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心が豊かな子やセンスのある子を育てるには?

「感じる心」が豊かな子を育てるには?—「自然」の知能

自然の小さな変化を五感で楽しむ

「自然」の知能とは、自然や人工物の種類を識別する能力のことです。

自然は変化に富み、表情豊かです。

名前もついていないような小さな山でも、花や木々が四季によってさまざまな表情を見せてくれます。

こうした自然に触れることによって、感性やセンスが磨かれます。

敏感期の子どもは好奇心旺盛なので、自然の小さな変化や違いにもよく気づきます。

たとえば、私のベビースクールに通っているお子さんは、イチョウの葉を拾うことに夢中になっていたとき、葉の形が2種類あることに気づき、お母さんに報告しました。

ここではじめて、お母さんはイチョウの葉は雄株と雌株で形が異なるということを知りました(ただ、実は葉の形で見分けられるというのは俗説で、本当は花の形で見分けられるそうです)。

実際に、自然を五感で楽しみ、じっくりと観察することで、子どもたちはさまざまな発見をし、刺激を受けます。

そうした体験を積み重ねることによって、「感じる心」が磨かれていきます。

大人になってから美しい風景を実際に見たり、写真で見たりしたとき、「ウワーッ」 と心の底から感動する人がいる一方で、同じ風景を見てもあまり感動しない人もいます。

こうした差は、「感じる心」の違いから生まれます。

もっといえば、乳幼児期に、「自然」の知能を伸ばしてきたかどうかの違いだと考えられます。

「自然」の知能が発達している人は、「今日の雲は、ユニークな形だね」「今日は月が明るいね」「雨の降りそうな匂いがする」といった言葉が自然に出てきます。

 「普通の人が見えないものを感じる力」があります。

アリの行列や落ち葉が感性を育む

「自然」の知能を伸ばすには、敏感期である乳幼児期に、できるだけ多くの自然に触れさせ、知的欲求を満たしてあげることが大切です。

散歩中に子どもが「アリさんだっ!」といって、アリの行列に夢中になったら、できるだけ付き合ってあげる。

道の落ち葉を踏んで「カサカサ」という音を楽しんだり、 落ち葉の微妙な色の違いを子どもと観察したりしてもいいでしょう。

自然のすばらしさを子どもと一緒に楽しむ。

そんな気持ちで外に出かけてみてください。

「外に出ると、おもちゃ屋さんに行かなくても、たくさん遊ぶものが見つかりますね。 私も『自然ってこんなに美しくて、不思議なものだったんだ!』と改めて気づかされました」

などの感想をスクールの親御さんからもらうこともあります。

自然は遊びの宝庫。

ありふれた景色にすぎなかった木々や花も、見方を変えるとまったく違うものに見えてくるはずです。

「モンテッソーリ教育×ハーバード式 子どもの才能の伸ばし方」

著者名
伊藤 美佳
出版社
 かんき出版

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