怒った口調、大きな声はNG！“発達障害の学校での支援”

①周りにパーティション（仕切り）を立てて「個別の空間」をつくり、ほかのものが目に入らないようにする

②音のない静かな部屋に移動する

③子どもの好きな歌や曲をかけるなど、ほかのものに興味を移行させる

④注意するときは「大きな声」はNG！やさしい穏やかな声で話しかける

多動性障害の子どもは、初めての体験や場所をとくに不安がります。

また、予定が急に変更になると、これも不安や心配のタネとなり、落ち着きをなくし、パニックになりがちです。

また、いつもと違うことをするときは、事前に「今日はプールに行く前に、公園で遊ぶよ」と予告します。

カードに順番を書いておいたり、写真や絵を見せて見通しが立つようにしたりしておくといいでしょう。

パニックを起こすには原因があります。

引き金は何だったのか、原因を探りパニックを起こさせない、あるいはパニックが起きても気持ちを切り替えさせる手立てを考えます。

子どもが大声を出して騒いでいるときは、まず、「どうしたの？」と尋ねて、本人の言い分を聞きます。

子どもの目を見て「そうか、うんうん、わかったよ」と相槌を打ちながら、「話してくれてありがとう」と言ってあげると落ち着いてきます。

パニックを起こしたときに厚着をしているときは、冷たい水を飲ませたり、服を1枚脱がせたりして体温の調節をします。

いったんパニックを起こすと、手あたりしだいに物を投げたり、急に飛び出したりすることもあります。

その場合には、まず、周りの子に被害が及ばないようにします。

そして、子どもが物を投げたら「あっ！いたたっ」といかにもあたったふりをしたり、「ケガをしてしまうよ、危ないね」と聞こえるように言うと、注意がこちらに向くので気がそれます。

少し収まってきたら「がまんできて、えらかったね」と話します。

パニックになって奇声を出し始めたときは、静かな部屋に移動させてクールダウンを図ります。

「みんなびっくりするから静かにね」と口に人差し指をあてて「シー」のサインをして、目を見て話します。

落ち着いたら、「○○ちゃん、がまんできて、えらかったね」と褒めます。

新しい経験をするときには事前に話をしておく、パニックが起きたらほかの部屋に連れて行く、そこで話をゆっくりと聞く、体温調節をするなど、その場でできることを考えていきます。